Especialização Precoce

Especialização precoce baseia-se na antecipação de tarefas ou processos ligados á modalidade desportiva, como por exemplo a carga de treinos, a dificuldade da tarefa, a obrigatoriedade das mesmas e a pressão excessiva. Os riscos de desenvolvimento motores estão relacionados com a falta de realização de vários movimentos motores por parte do atleta. No entanto, no modelo de desporto atual está baseado na procura constante de rendimentos, passando pela procura de formas mais eficazes e rápidas para se alcançar melhores resultados.

Este fenómeno resulta da comparação do estado competitivo das crianças com os adultos, aceleração biológica, ma formação do treinador e a pressão social por parte dos pais. 

Como tal existem quatro tipos de consequências: física, psicológica, social e desportiva. 

A nível físico criamos problemas a nível dos ossos, coração, músculos e articulações, elevado desgaste físico e lesões corporais. A nível psicológico ganha-se elevados níveis de ansiedade e stress, frustrações (pois as crianças estão habituadas a ganhar), elevado desgaste emocional e incapacidade. A nível social temos uma "infância não vivida", temos uma participação reduzida em brincadeiras, atividades e jogos para o desenvolvimento da personalidade e, por vezes, acabamos no abandono escolar. A nível desportivo, reduzimos o tempo de atividade de alto nível, os atletas não atingem valores altos (sobretudo nas etapas posteriores e nas elevadas prestações) e muitos não chegam ás fases mais competitivas porque esgotam a sua capacidade de prestação, acabando por abandonar o treino e, por vezes, a sua carreira desportiva.

A especialização precoce pode levar ao abandono do atleta na modalidade mas continua a praticar desporto numa área diferente ou acaba por abandonar por completo o mundo do desporto. 

Para isso, o treinador deve respeitar as etapas de formação e os limites dos atletas fornecendo treinos adaptados ao nível funcional e cognitivo dos jovens, ouvir os atletas, respeitar a personalidade do jovem e tentar salvaguardar a importância da escola. 

Há quem diga que esta metodologia pode ser eficaz para descobrir novos talentos desportivos mas, no entanto, os danos podem ser maiores que os benefícios.